Universitatea „George Bacovia” din Bacău mizează pe competențe practice și angajabilitate
Universitatea „George Bacovia” din Bacău își concentrează activitatea pe competențe practice, interacțiunea directă dintre studenți și profesori, infrastructura digitală și legături mai puternice cu piața muncii, a declarat rectorul Andrei Octavian Paraschivescu.
Rectorul a explicat că abordarea universității se bazează pe combinarea pregătirii academice cu competențele practice și pe menținerea unei relații directe între studenți și cadrele didactice.
„Pentru noi, studentul nu este pur și simplu beneficiarul cursurilor. Studentul este partener în procesul educațional”, a afirmat Paraschivescu, adăugând că obiectivul universității este ca absolvenții să plece nu doar cu cunoștințe teoretice, ci și cu competențe practice și încrederea necesară pentru a intra și a se dezvolta profesional pe piața muncii.
Universitatea oferă în prezent programe de licență, masterat și studii postuniversitare. Programele de licență includ Informatică, Economia comerțului, turismului și serviciilor, Management, Drept și Administrație publică. La nivel de masterat, programele includ Managementul administrației publice, Managementul afacerilor, Cariera judiciară, Științe penale și criminalistică și Drept antreprenorial. Programele postuniversitare se concentrează pe domenii precum managementul instituțiilor de învățământ, managementul achizițiilor, managementul instituțiilor de servicii sociale și de sănătate și implementarea tehnologiilor digitale în educație.
Potrivit rectorului, universitatea urmărește ca programele sale să combine instruirea teoretică cu seminare, lucrări practice, proiecte, cercetare, stagii de practică și alte forme de învățare aplicată. El a precizat că universitatea a pus un accent mai mare în ultimii ani pe competențele digitale și antreprenoriale, pe care le-a descris ca fiind din ce în ce mai relevante în sectorul privat, în administrația publică, în profesiile juridice și în antreprenoriat.
Universitatea a investit în infrastructură digitală și spații moderne de învățare, inclusiv laboratoare și facilități specializate pentru studii criminalistice, un simulator de sală de judecată digitală, studii comportamentale, administrarea digitală a afacerilor, limbi străine și activități multimedia.
„Aceste facilități ne permit să trecem mai ușor de la explicație la simulare, de la teorie la practică și de la învățarea pasivă la învățarea prin experiență”, a spus Paraschivescu.
Universitatea încurajează, de asemenea, studenții să participe la ateliere, conferințe, sesiuni de comunicare științifică, activități antreprenoriale, întâlniri cu profesioniști, programe de mobilitate și formare complementară. Rectorul a menționat că cursurile extracurriculare și certificările profesionale pot ajuta studenții să își extindă competențele fără costuri suplimentare în cazurile în care astfel de programe sunt oferite gratuit prin proiecte și parteneriate universitare.
Mobilitatea internațională este o altă componentă a ofertei educaționale a universității. Prin programul Erasmus+, studenții pot studia sau pot efectua stagii de formare în alte medii universitare, dezvoltându-și în același timp competențele lingvistice și interculturale, precum și o autonomie și o capacitate de adaptare mai mari, a spus rectorul.
Sprijinul universității pentru tranziția studenților de la învățământul superior la angajare include stagii de practică, proiecte aplicate, contact cu profesioniști, consiliere profesională, tutorat, acces la resurse academice și dezvoltarea competențelor digitale și antreprenoriale.
„Integrarea pe piața muncii începe, de fapt, din primul an de universitate”, a afirmat Paraschivescu.
El a spus că responsabilitatea universității este de a crea condițiile în care studenții pot deveni profesioniști autonomi, prin cadre didactice calificate, programe relevante, infrastructură, oportunități practice și un mediu academic în care studenții pot pune întrebări, pot primi feedback și pot beneficia de îndrumare.
„Studenții nu ar trebui să aleagă doar o specializare, ci un mediu în care să se poată dezvolta”, a spus Paraschivescu, sfătuindu-i pe viitorii studenți să ia în considerare corpul profesoral, legătura dintre studii și realitatea profesională, resursele disponibile și oportunitățile din afara sălii de curs.
